TRABALHOS NO PAINT

Trabalhos realizados no aplicativo Paint por senhoras da comunidade, algumas sexagenárias que, no início do curso, não sabiam sequer ligar um computador. É extremamente gratificante percebermos que o interesse, a vontade de aprender, a perseverança, a prática dos procedimentos aprendidos, aula após aula, levam à competência e aquisição de habilidades de alunos que, realmente, se predispõem a aprender, não importando sua faixa etária.

A REVOLUÇÃO DAS MÁQUINAS

O que mais me fascina é a experiência de estar vivendo um momento de transição, vivido somente por poucos mortais, em épocas pontuais ao longo da História da humanidade. Imagino, por exemplo, a sensação experimentada pelos primeiros homens, na interrelação e comunicação entre eles na construção das primeiras sociedades tribais; o advento do Cristianismo vivenciado pelos primeiros cristãos, ainda contemporâneos de Jesus Cristo e de seus apóstolos e discípulos, implicando em mudanças de conceitos de vida, de comportamentos, atitudes e sacrifícios que a nova religião exigia; o início da revolução industrial, no início do século XIX, com as mudanças de cunho socioeconômicas, político-culturais influenciadas por novas filosofias que procuravam mostrar o caminho da felicidade plena que o homem moderno tinha que percorrer, mesmo à custa das guerras e divisão do mundo em blocos econômicos distintos.

Hoje, sinto-me vivendo um momento como esses! O turbilhão de novas tecnologias que surgem a cada dia tem implementado mudanças no comportamento das sociedades contemporâneas que, muitas vezes, se mostram confusas diante desse aparato, dessa parafernália tecnológica capaz de surpreender até os mais jovens (não é à toa que vemos as mãos de idosos tateando indecisas as teclas e botões de controles remotos e terminais de autoatendimento). Embora as “novas” tecnologias tenham se feito presentes há algum tempo, surgindo, pouco a pouco, ao longo do século XX (O refrigerador, o fogão a gás, o chuveiro elétrico, o rádio e a TV só para citar alguns exemplos não existiam no início desse século), é com o surgimento dos computadores (dos PCs, logo em seguida) e da Internet que, de fato, a revolução tecnológica-digital nos envolveu nesse turbilhão. Lembro-me da minha infância quando mal tínhamos a máquina de escrever e a TV em preto e banco.

Gostaria de ter uma “bola de cristal” para ver o futuro porque, tenho certeza, que o mundo será completamente diferente do que o conhecemos hoje. Só espero que seja um mundo melhor!

DIA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA - ANO II

Com a presença diária da internet em nossas vidas, estamos, cada vez mais, expostos aos olhares públicos. Mas quem define o que pode ser publicado em seu próprio Orkut, seu face book ou qualquer outra plataforma de comunicação?  Você tem consciência de que o que está mostrando é publicável?  O que você faz interessa a quem? Como anda sua exposição nas redes sociais?

         Estas são preocupações constantes dos professores do NICC em relação aos estudantes que passam por aqui.  Como formadores de opinião, temos a obrigação de discutir sobre estas questões com nossos alunos e demais membros da comunidade escolar, por isso escolhemos como tema para o evento “Dia da Ciência e Tecnologia – Ano II”: “A exposição nas Redes Sociais”. Tivemos o privilégio de ter a Prof.ª da UFBA, Dra. em Comunicação, Malu Fontes.

         Sua tarefa foi hercúlea: falar para uma plateia diversificada na faixa etária e na formação escolar. Entre os ouvintes havia alunos com idades entre 08 a 80 anos (de fato), professores, pais e funcionários. Sua habilidade com a linguagem nos deixou à vontade e ela pode falar da necessidade dos professores e familiares interferirem na escolha dos jovens e adolescentes, no momento de acessar determinados sites e principalmente, no cuidado que cada indivíduo – seja ele criança ou adulto – deve ter ao publicar informações pessoais nas redes de relacionamento.

Para Profa. Malu, ter cuidado em expor-se nas redes sociais não quer dizer censurar, pois cada um tem sua liberdade garantida. Entretanto, cada vez que uma foto é colocada, uma frase é dita sobre alguém ou um vídeo é publicado, o indivíduo precisa ter em mente que tal informação tornou-se pública e retirá-la da internet passa a ser quase impossível. Então, não se trata simplesmente de ser pudico, mas de ser respeitoso com o outro e consigo mesmo.

A professora falou ainda da presença da televisão em nossas casas e da importância da criticidade para desvendar o que há por trás dos programas que não nos ajudam a pensar. Ratificou a importância do professor atento à forma de veiculação das informações, pois muitas vezes os estudantes são imaturos e não percebem que há sempre uma intenção de quem faz um programa na TV.

Foram 60 minutos de esclarecimentos, criticidade, reflexões sobre nossas ações frente às Redes Sociais. 

Estamos com a professora Malu Fontes guardada em nossos corações.
(Texto da coordenadora do NICC, Profª Ana Lúcia Cerqueira Ramos)

Equipe de funcionários e professores do NICC (2011)

Eis aí o time nota 10 do NICC! Citarei o nome de todos da esquerda para direita, de trás para frente: José Hernandez (técnico em computação), Profª Jocélia (Língua Portuguesa e Literatura), Prof. Everaldo (Matemática), Prof. Luiz Mário (Língua Inglesa), Prof. Edvaldo (Língua Portuguesa e Literatura), Prof. Roseli (Língua Portuguesa e Literatura), Prof. Graça Siríaco (Matemática), Prof. Maria Cristina (Matemática), Prof. Tânia (Língua Portuguesa e Literatura), Prof. Rosângela (Língua Portuguesa e Literatura), Prof. Maísa (Língua Francesa), Marinalva (funcionária), Marisa (Língua Espanhola), Adriana (funcionária) e, finalmente, Prof. Ana Lúcia (coordenadora do núcleo e professora de Literatura e Língua Portuguesa). Encontravam-se ausentes nesse dia, o Prof. Tyrone (Língua Inglesa) e a Prof. Maria de Lourdes (Língua Francesa)

Núcleo de Informação, Comunicação e Conhecimento - NICC

O Núcleo de informação, Comunicação e Conhecimento da Escola Parque é composto por seis salas de Informática, possuindo cada uma um total de 10 computadores, todos eles com acesso à Internet.  Os dezesseis professores do núcleo, do qual faço parte, trabalham com projetos ligados às suas respectivas disciplinas, projetos que têm em comum a utilização da Informática, nas suas mais variadas e diferentes aplicações, tais como criação de vídeo, de Informática básica, edição de textos e imagens, usando aplicativos do Office da Microsoft, noções de Webdesign, etc. Inúmeras atividades interdisciplinares são realizadas no decorrer do ano letivo, tendo como culminância o Dia da Ciência e Tecnologia no mês de outubro, quando são expostos os trabalhos realizados por nossos alunos, além daqueles que são apresentados por profissionais convidados de outras escolas e instituições ligadas à essa área.

Os alunos que estudam no NICC são do ensino fundamental e médio que estudam no turno oposto nas escolas que fazem parte do Centro, assim como pessoas ligadas à comunidade local, no entorno do bairro da Caixa d’Água, normalmente pessoas da 3ª idade.

JUSTIFICATIVA DO PROJETO

O computador hoje é uma das ferramentas mais utilizadas no mundo para busca de conhecimente informação. Através de seus recursos podemos estar articulados às grandes transformações do mundo globalizado.

Buscamos um melhor aproveitamento das necessidades básicas da informática como uma tecnologia  indispensável ao estudante.

Este projeto pretende que o estudante utilize a linguagem tecnológica dos recursos computacionais, atendendo às suas necessidades, valores, desejos e desenvolvendo a prática da interpretação, compreensão e produção.

Pretendemos não só transmitir conhecimentos, mas também possibilitar a formação crítica, a criação de textos, dando valor às ideias e pensamentos que são produzidos pelo próprio estudante. Isto vai ocorrer quando ele desenvolver suas próprias potencialidades e habilidades, compreender as etapas da tecnologia e estabelecer um entendimento com temas do cotidiano que se articulam com as diversas disciplinas do conhecimento.